我能得心应手地应付老师这么多作业和惩罚的原因，正因为我有一个属于我自己的小技巧，正是这样的一个小技巧才能把我赶走老师布置的众多作业和惩罚。因为在一个小技巧是我发明的，所以也就我这么一个人知道，也只有我这么一个人知道如何应用在一个小技巧去解决老师布置的作业和重罚。虽然我这一个小技巧只有我知道，但我却不忍心看着我的好朋友被老师们重罚。这不，就在昨天下午的时候，我的好朋友便被重罚了。看见他失魂落魄的样子，我便知道他是在因为老师的惩罚而烦恼。于是，我就把我的小技巧的应用方法告诉了他，他也正是因为用了我的这一个十分实用的小技巧才完成了老师的重罚。我向他透露的这个小技巧的方法便是：用一只手拿两支笔，然后用这样的方法来写作业，这样就能够一遍的东西能够达到两遍的效果。在我的好朋友用了这一个方法之后，他的作业也每天都能够完成了，再也没有收到老师的重罚了。
我原先以为我的这一个小技巧再也不会透露出去，不会让别人知道我的这一个方法了。但是纸始终是不可能把火包住的，终于在一天的下午，这个方法也被人发现了。那一天，我和我的好朋友正在教室里用我的小技巧方法写着作业，但是不幸地被校长给发现了我们这样的写作业的方法。他看见我们这样写作业，殿下，我们问清了当中的情况，我们就一五一十地把这一种情况告诉了校长，在这之后，校长就带着满头的疑惑走出了我们教室，离开了我们的视线。
校长在得知了这一个情况之后，觉得事态十分的严重。于是他便吩咐了我和我的好朋友去调查学校的每一个同学是如何完成他们的功课。结果一调查才发现，原来每一个同学的写作业方法都大有不同：有的同学是由他们的爸爸妈妈帮他们完成的，有的同学就向他们的姐姐哥哥请求帮助，还有的同学干脆就出钱请别的同学帮他们完成作业。在这一调查结果后，我和我的好朋友便将这一调查的结果告诉了校长。果然，在校长看了这一调查结果后，终于起到了震慑老师的作用了。
在一天放学之后，我便看到了在校长室里挤满了许许多多的老师，于是我就来到了校长室的门口，偷偷的听他们的议论。在偷听的过程中，我清晰地听见了校长在对每一位老师提出来的要求，他告诉老师们，学生为了完成老师布置的众多的作业，使用了很多不三不四的完成作业的手法，这一现象是大大的影响了学生们的学习成绩，于是校长就提出了改变教学方法，向各位老师提出了新的教学方法，要求老师要认真地给同学们讲课，不能只是通过单纯的作业去让学生学习书中的知识，这样既不能帮他们学到书中的知识，而且还会让学生带来沉重的心理压力，校长提出的最重要的一点便是不能增加学生们的负担。
在经过了校长的教学方法的改革后，老师们也就放松了下来，没有再布置众多的作业给我们了，也没有对我们实施作业的惩罚了，这样我的小技巧就从此告别了我的双手，我们班的同学再一次恢复了轻松的学习环境之中。
