数学，作为一门抽象思维和逻辑推理的科学，一直是我国教育体系中的重点学科。在数学学习中，许多人存在一种误区，即认为数学只要会解题即可，无需过多练习。事实上，这种观点是片面的。本文将从多个角度阐述为什么数学不能光看不做，以期引起广大师生对数学学习的重视。
一、数学知识的抽象性
数学是一门抽象的学科，其知识体系具有严密的逻辑性。数学概念、公式和定理往往需要通过抽象思维来理解。如果只是被动地看，无法将抽象的知识转化为自己的理解，那么在实际应用中就难以得心应手。
1. 知识理解不深入
光看不做，容易导致对数学知识的理解停留在表面。例如，在学习“函数”这一概念时，仅仅了解函数的定义和性质是不够的，还需要通过实际例子来体会函数的变化规律，掌握函数图像的绘制方法。
2. 缺乏应用能力
数学知识的价值在于应用。光说不练，难以培养数学思维和解决问题的能力。在实际生活中，遇到问题时，往往需要运用所学的数学知识来分析和解决。如果缺乏实践经验，很难将数学知识应用于实际问题。
二、数学解题的技巧性
数学解题不仅需要扎实的理论基础，还需要掌握一定的解题技巧。光说不练，难以掌握这些技巧。
1. 解题方法的积累
数学解题方法丰富多样，包括代数法、几何法、综合法等。光说不练，很难积累丰富的解题经验，导致在遇到问题时束手无策。
2. 解题速度的提高
数学解题需要一定的速度，特别是在高考、竞赛等考试中，时间往往成为制约因素。光说不练，难以提高解题速度，导致在考试中无法充分发挥自己的水平。
三、数学思维的培养
数学学习不仅仅是知识的积累，更是数学思维的培养。光说不练，难以培养数学思维。
1. 逻辑推理能力的提升
数学思维的核心是逻辑推理。光说不练，难以锻炼逻辑推理能力，导致在分析问题时容易陷入误区。
2. 创新能力的培养
数学是一门富有创造性的学科。光说不练，难以激发创新思维，导致在解决数学问题时缺乏新意。
四、实践出真知
“实践是检验真理的唯一标准”，这句话同样适用于数学学习。光说不练，难以检验自己的数学水平，更无法将所学知识应用于实际。
1. 错误的发现与纠正
通过练习，可以发现自己对数学知识的理解不足，及时发现错误并进行纠正。这有助于加深对数学知识的理解，提高解题能力。
2. 应用能力的提高
将所学知识应用于实际问题，可以检验自己的数学水平，提高解决问题的能力。还能培养自己的实际操作能力。
数学不能光说不练。只有将理论知识与实践相结合，才能真正掌握数学知识，提高数学能力。广大师生应重视数学学习中的实践环节，努力做到“学以致用”，为我国数学事业的发展贡献力量。
