教育并不是一件容易的事，如一般人所想的。一般人以为教育只是技能的事。有了办事才能，便可以做校长，有了教授才能，便可以做教师；至其为人到底如何，却以为无关得失，可以存而不论。在这种情形之下，做校长的至多是办事严明，会计不乱，再请几位长于讲解的教师，便可邀誉一时了。做教师的呢，只要多少有相当的根柢，加以辩论的口才，也便可邀誉一时了。这还是上等教育人才。等而下之，那些蝇营狗苟，谄媚官绅者流，也未尝不可以做校长！那些凭借官绅势力，不学无术的鄙夫，也未尝不可以做教师！——如此而言教育，怎样会有进步？我的意思，再简单的说一说：教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样；教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱；教育者须能牺牲自己，任劳任怨。
《春》、《匆匆》、《荷塘月色》，这三篇优美的文章，往往人们只会去欣赏它，可没有多少人知道，这几篇文章的来历。当时应该是1928年至1937年吧，《春》以散文的形式来到了这个世上，那时正是我们国家与敌军的战斗时期，在这八年的战斗中，朱自清依然怀着一颗炽热的心，自己身在危险、穷苦的困境中，也不忘记祖国的人民，依旧希望所有人都能过上好日子。从《春》中就可以看出，他希望在他那个时代，也能变得像春天一样美好，是的，春天是美好的，是令人们憧憬而又向往的。春代表着新生命的开始，作者希望我们的国家能再次坚强起来，用我们的双手来共创美好明天。
还记得当朱自清饿的实在不行的时候，美国人民来送来粮食，但是当时美国是支持国党跟共产党打仗的，所以朱自清但愿饿死也不吃他们发送过来的粮食，因为这一点，让人们更加觉得他，朱自清是个伟大的人。他有着反帝爱国精神和不与黑暗势力同流合污的精神，有着勇于反思和扬弃的精神。
我和朱自清一样也姓朱，所以我想像他一样的爱国、一样的杰出、一样的有文才。从现在开始，我要努力学习，做到像他一样好、有远大的理想、宽阔的胸怀。
