人教版八上语文《湖心亭看雪》课后练习题
湖心亭看雪
朝代：明代
作者：张岱
原文：
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。(余挐 一作：余拏)
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
一、给加线的字注意。
是日更定( ) 拥毳( )衣炉火 雾凇( )沆砀 ( )
与余舟一芥( ) 铺毡( )对坐 强( )饮三大白
二、解释句中加线的词。
1.湖中人鸟声俱绝 ( ) 2.是日,更定矣( )( )
3.余拿一小船( ) 4.拥 毳衣炉火( )( )
5.独往湖心亭看雪( ) 6.雾凇 沆砀( )( )
7.上下一白( ) 8.湖中焉得更有此人( )( )
9.余强饮三大白而别( )( ) 10.是金陵人，客此( )
11.及下船( )
三、译句：
(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
(3)湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
(4)湖中焉得更有此人
(5)莫说相公痴，更有痴似相公者。
四、填空。
1.本文选自《 》，作者 字宗子 ，号陶庵， (朝代)山阴人，明亡后不仕。
2.大雪三日， 。
3.是日更正， ， ，独往湖心亭看雪。
4. ， ，上下一白。
5.及下船，舟子喃喃曰：“ ， !”
五、阅读。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
1.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?
2.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达效果?
3.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?
4.上文画线句子在内容和写法上有何特点?
5.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?
6.文中引用舟子的话有何用意?
7.“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?(怎样理解“莫说相公痴，更有痴似相公者”里的“痴”字?)
8.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点?
参 考 答 案
一、ɡēnɡ cuì sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ
二、①完了，结束 ②消失 ③撑，划 ④鸟兽的细毛 ⑤独自 ⑥水汽凝成的冰花 白汽弥漫的样子 ⑦哪能 ⑧指酒杯 ⑨客居 ⑩等到
三、1.下了三天大雪，西湖中的游人和鸟儿的声音都沉寂了。
2.(湖心亭的花草树木上)结满了冰花，四周弥满着白气，天空和云朵、远山、湖水，从上到下全都变成了白色。
3.湖面上的影子，长长的堤坝只有一道痕迹了，湖心这也只有一个点儿了，我的小船像一株小草，船上的人像两三个小点了。
4.湖心亭上怎么(想不到)还会有这样的人。
5.不要说相公(您对自然山水)很痴迷了，还有比您更痴迷的人啊!
四、①陶庵梦忆 张岱 明末清初 ②湖中人鸟声俱绝 ③余拿一小船 拥毳衣炉火④雾凇沆砀 天与云与山与水 ⑤莫说相公痴 更有痴似相公者
五、1.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
2.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文作伏笔。
3.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。
4.连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。
5.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情;“拉”表现客人的喜悦心情。
6.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。
7.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了作者超然脱俗的性格。
8.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。
