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积累运用部分空着的较少,失分不是很严重。但是在上新课时错误的字,复习了一圈后照样错,以后再复习时,纠错应成为重中之重。另外,名句的出处,也应成为训练的重点。
古诗词鉴赏部分,由于停留在理解性的层次上,失分较少。
文言文阅读部分,学生失分就多了,惊人的是,连最基本的字词解释都不会,更别说课外文言文的理解啦,看来能力提升势在必行。
现代文阅读部分学生深入不下去,只停留在表层上,并且学生的回答普遍不靠点,以后应把现代文阅读的训练放到上课首位上来。
作文的差距不大,但是亮点太少,以后的训练重点应靠在“龙头、凤尾、猪肚”上。